Samobor Vesna Hude Šmidhenova 20 10 430 Samobor Mob: 098/71 74 91 Zagreb Ðurđica Ivančić Ilica 48 10 000 Zagreb tel: 01/ 484657 Rijeka Gordana Galić Senjskih uskoka 2 51 000 Rijeka Petrinja-Glina-Topusko Renata Ceković OŠ Glina, Ante Starčevića 44400 Glina Osijek Aleksandra Krampač OŠ Ljudevita Gaja, Krstova 99 31 000 Osijek tel: 031/ 503800 Jastrebarsko…
U Izradi Statut Pravni tekstovi…
Hrvatska udruga za stručnu pomoć djeci s posebnim potrebama – 'IDEM' osnovana je 1994. godine na inicijativu stručnjaka Edukacijsko-rehabilitacijskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu i roditelja djece s posebnim potrebama polaznika redovite škole. Nepovoljan položaj učenika s posebnim potrebama u redovnim školama u Zagrebu kao i u cijeloj Hrvatskoj vrlo se sporo mijenja unatoč pozitivnih propisa i usvojenih međunarodnih dokumenta (evidentirano…
S IDEMOM kroz standarde HNOS-a! «Škola usmjerena potrebama učenika i programima podrške u školi i obitelji» Standardi stručnog osposobljavanja i usavršavanja učitelja/nastavnika i stručnih suradnika za rad s učenicima s posebnim obrazovnim potrebama u hrvatskim školama HNOS kao skup normi koje se u Republici Hrvatskoj od šk.god.2006./07. uvode u SVE škole, predvidio je i obvezu učitelja i stručnih…
Savjetovalište za učitelje – stručna i emocionalna podrška u radu s učenicima s posebnim potrebama u redovnim školama. Savjetovalište radi četvrtkkom u popodnevnim satima. Učitelji se mogu naručiti na telefon 01/48 13 081.
Mobilni stručni tim je projekt Udruge kojim se osposobljavaju djelatnici škola za rad s djecom s posebnim potrebama te im se tako pruža podrška u procesu uključivanja. Ljiljana Igrić Stručnjaci svih profila dostupni svakoj školi Mobilna služba podrške kao ključni dio provedbe Hrvatskog nacionalnog obrazovnog standarda (HNOS-a) Slijedom međunarodnih dokumenata (Standardna pravila o izjednačavanju mogućnosti za osobe s…
Pristup Integrativne Gestalt terapije temelji se na promjenama tjelesne, psihičke, socijalno-interakcijske i kognitivne strukture (Petzold, 1988.). u radu s roditeljima polazi se od pretpostavke da će se boljim poznavanjem sebe, radom na vlastitom razvoju, suočavanjem s vlastitim sposobnostima, stavovima, ograničenjima i interesima, načinom komuniciranja, razmjenom mišljenja i iskustava s drugim roditeljima, boljim upoznavanjem vlastitog djeteta, poštivanjem njegove osobnosti, boljim upoznavanjem…
Teškoće koje obuhvaća Program Pomoć u učenju su: 1. snižene intelektualne sposobnosti, 2. poremećaj pažnje/hiperaktivnost, 3. specifične teškoće učenja, 4. poremećaj u ponašanju i emocionalni poremećaj. ZAŠTO JE OSMIŠLJEN PROGRAM? Danas je djeci s teškoćama omogućeno školovanje u redovitim uvjetima, ali još je uvijek prisutna nedostatna podrška za njihovo potpuno uspješno školovanje. Posljedica obrazovne neuspješnosti, bez obzira na…
